Educación Primaria

La Primaria del Instituto Progreso forma al alumno de manera integral en los ámbitos académicos, físicos y sociales, adquiriendo habilidades de alto valor y conocimientos propios de este nivel educativo.

Los estudiantes fortalecen su formación bilingüe con el programa Cambridge mientras desarrollan competencias digitales esenciales para el siglo XXI. Se les introduce al cuidado físico, de la salud y del medio ambiente, mientras refuerzan habilidades sociales fundamentales para su desarrollo futuro.

El modelo educativo integra valores universales como la bondad, honestidad y trabajo en equipo, preparando niños capaces de resolver problemas en cualquier ámbito de la vida.

Los alumnos se convierten en personas con herramientas digitales y capacidad de resolver problemas, complementando su educación con valores universales, todo dentro de un ambiente que fomenta el pensamiento crítico, la creatividad y el compromiso social.

Objetivo

Ofrecer una educación de calidad, a través de los programas de estudio vigentes, la implementación de un enfoque pedagógico transversal en toda nuestra propuesta educativa — las dimensiones del aprendizaje­— y el acompañamiento del proceso de aprendizaje de los educandos para fortalecer el desarrollo de las habilidades cognitivas que le permitan aprender a aprender a lo largo de toda la vida.

Actividades generales

  • Habilitar canales de comunicación efectiva con todos los agentes involucrados (docentes, padres de familia, alumnos, dirección general).
  • Cursos de regularización.
  • Plataforma informativa.
  • Supervisar el trabajo docente de la institución.
  • Promover el desarrollo de los académicos. Coordinar la asistencia y participación de los docentes en la Actualización Académica.
  • Revisar y retroalimentar los planes y programaciones de los docentes.
  • Impartir y aplicar el Taller de Marzano “Dimensiones del aprendizaje”.
  • Revisar los problemas disciplinarios que rebasen la autoridad de los docentes.
  • Atender como primera instancia a los Padres de Familia y canalizarlos a quien pueda atenderlos mejor.
  • Prever las suplencias en caso de inasistencia de los docentes.
  • Evaluar el desempeño profesional de los docentes y estimular y reconocer su labor.
  • Coordinar el uso de los libros de consulta, aparatos y materiales didácticos.
  • Supervisar la planeación y aplicación de los conocimientos adquiridos por los maestros en su práctica docente.
  • Participar -en colaboración con la dirección- en la planeación de las reuniones técnico-pedagógicas (juntas de maestros).
  • Participar en las reuniones de Consejo Educativo:
  • Aportando información técnico-pedagógica.
  • Colaborando con el análisis y reflexión de los casos y experiencias.
  • Aportando sugerencias para solucionar los problemas presentados.

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